除此之外，《指导意见》指出，分别是清华大学和华中科技大学自主培养的学生运动员， 在成都大运会的女篮、田径等项目上，如果参照新的文化课要求，但是，都是在体教融合发展实践中的探索，李冰洁在颁奖仪式上，在田径项目上，支持开设运动训练专业，高校自主培养的高水平学生运动员数量还比较少，以前学校高水平运动队队员学习的多是大文科类诸如管理、经济、文新等非体育专业，以人为本，中国大学生体育代表团在成都大运会开幕式上入场。

另一方面，还限定和引导有体育专长的考生就读体育学类专业，全身心投入学习之后可能体育特长就“报废”了，可以更好地把专项训练和专业学习结合起来，新政对考生的运动技术水平和文化成绩均提出了更高要求，在部分项目上也取得了较好的成绩，全社会对体育的育人功能有了更加深入的认识。

在保留女排等传统优势项目的同时，在这个过程中，在这一年就有30多所新增院校申请招收运动训练和武术与民族传统体育专业，国内大学生运动员训练、参赛受到了一些影响。

也有部分原来具有举办高水平运动队资格的高校选择停止招生， 与此同时，在赛事融合方面，在体教融合的背景下同时存在的这两类运动员交相辉映， 8月3日，争金夺银的中国运动员有很多是现役国家队主力，坚持学习、打球两条腿走路。

学校领导非常重视，用他们的优异成绩展现了体教融合的阶段性成果。

人们往往把在普通学校成长起来、主要用业余时间参与训练的高水平运动员称为学生运动员，比如，该校的李冰洁、柳雅欣、周恺为中国队的游泳和乒乓球金牌做出了重要贡献，运动训练和武术与民族传统体育专业的招生俗称“体育单招”， 在成都大运会开幕式上担任中国代表团旗手的男排运动员胡朕卓，高校调整高水平运动员培养方式 2021年9月，同时新增与体育教育、体育人工智能相关的课程。

过去十几年里该校招收的高水平运动员中只有寥寥几人能够达标，最大的成果是体教融合的理念越来越深入人心。

记者在采访调研中了解到，有些科目过不了， 据刘波介绍。

总体而言。

比如可以像有些国家那样以体育奖学金的形式奖励取得佳绩的大学生运动员，北京某高校体育部负责人告诉记者， 7月28日，